Atención
a las familias víctimas de la violencia de la vereda el alto
Evaluación
final
Isolina Pedraza Colmenares
Código: 1090962714
Tutora: Luz Elena Salazar Polo
Universidad
Nacional Abierta y a Distancia UNAD
Escuela
de ciencias sociales, artes y humanidades
Programa
de Psicología
2018
1.
Título
de la intervención psicosocial
Atención a las familias víctimas de la violencia de
la vereda el alto
Resumen
de los resultados de los instrumentos aplicados en la comunidad elegida y
descripción de la comunidad
El instrumento aplicado en esta comunidad fue taller y
encuesta, donde nos permite evaluar aspectos de los conocimientos habilidades y
actitudes que permitieron la comunicación directa con la comunidad, esta
comunidad interactuó desde un comienzo desarrollando hábitos y formas de ser,
es importante tener en cuenta que la participación como metodología dialéctica
hace parte de la cotidianidad
Es una comunidad que está Ubicado a 8 kilómetros del casco urbano del municipio de
Bucarasica,, compuesta por personas muy humildes y de escasos recursos, en su
mayoría han sido azotados por El número de mujeres cabeza de familia que han
sido víctimas del conflicto armado. Es una comunidad, en situación de abandono
con los diferentes problemas que sufre viéndose afectada por problemas sociales
del conflicto armado, generando entre sus pobladores, crisis económica,
analfabetismo, vulnerabilidad, maltrato, violencia intrafamiliar
Descripción
de la situación de abordaje y factores psicosociales
Se tiene en cuenta que las personas
de esta vereda sufren a través de las diferentes problemáticas presentadas por
el desplazamiento, analfabetismos, crisis económica, desigualdad social,
vulnerabilidad en la calidad de vida, violencia intrafamiliar y que estas se han ido
incrementando cada día más, en donde las familias se ven afectadas por
trastornos psicológicos, como verbales y físicos, por esta razón como psicóloga
en formación y futura profesional mi intervención está dada a tratar de
comprender, predecir y cambiar los procesos psicosociales para mejorar la
calidad de vida de los integrantes de esta comunidad, en este caso en lo
referente al tema del desplazamiento. Es importante enfocar un espacio en donde
podamos efectuar la intervención, ya sea en un salón comunal, un centro de
convivencia o una aula múltiple, es más con la líder de la junta de acción
comunal también se puede coordinar, ya que ella es el contacto inicial para con
los que intervienen en esta conducta de violencia, la cual sirva para ayudar a
las personas a salir adelante sin importar sus problemas y hacer valer sus
derechos, ayudar a transformar el entorno de una manera positiva en donde no
todos se vean afectados cuando a la comunidad lleguen otros grupos, sino que
estos se adapten fácilmente al entorno. Limitando acuerdos establecidos por la
comunidad y que estos a la vez sean promovidos por líder comunitarios,
presidente de junta acción comunal, autoridades locales, gubernamentales
dándole función a que como ciudadanos tenemos unos mismos derechos y deberes
que debemos cumplir respetar y acatar a toda cabalidad
Para el abordaje y
reconocimiento total de los factores psicosociales que presenta la comunidad
fue necesario el contacto directo en tres reuniones, en la primera reunión se
describió el tipo de trabajo que se realizaría, se hizo entrega de los
consentimientos informados y se hizo una presentación, en la segunda reunión se
hizo el mapeo y reconocimiento de la zona de manera grupal además se inicia el
reconocimiento de problemáticas percibidas en la comunidad y en la tercera
reunión se hace un estudio meticuloso de las necesidades y los posibles
soluciones para mejorar el desplazamiento.
Factores
psicosociales
Desplazamiento: Se ha observado
que quienes han abandonado sus tierras y se han establecido en la zona Urbana,
muestran problemas de adaptación, los niños y las niñas cambien
significativamente su comportamiento y muestran bajo rendimiento académico y
brotes de indisciplina.
Analfabetismo: En la actualidad
el 95% de la población adulta de las Veredas, muestran analfabetismo, debido a
la concepción de que no necesitan leer y escribir para cultivar las tierras.
Crisis económica: Debido a las
difíciles condiciones de acceso a la zona, cada vez se hace mucho más difícil
el transporte de los productos de las cosechas, pues se hace muy costoso el
envío a los centros de abastos municipales, lo que genera un gran desconcierto
en los pobladores
Desigualdad
social: se observa que en las zonas más apartadas del casco urbano son
olvidadas por gobierno local, los programas sociales que pretenden mejorar la
calidad de vida de las personas en comunidades rurales son desconocidos por los
líderes de la comunidad.
Violencia intrafamiliar: varias mujeres
de la comunidad afrontan grandes retos para conseguir el sustento para ellas y
sus hijos en condiciones muy precarias de empleo por la falta de capacitación. Teniendo
en cuenta que la comunidad nos muestra fortalezas como la capacidad de
integración y colaboración, que los líderes se encuentran plenamente
identificados, que observamos concentración de familias en un mismo lugar, y
hay buena calidad de tierra, esto permite que sea una comunidad que se preste
para trabajar y mostrar buenos resultados.
Desempleo: Debido a la poca educación con la que cuentan las
personas que pertenecen a la invasión, las oportunidades de trabajo son nulas,
por lo que solo pueden dedicarse a las ventas informales e ilegales.
Justificación y Objetivos mejorados
La comunidad de la
vereda el alto, es una comunidad donde viven familias desplazadas, donde se
presenta un alto nivel de analfabetismo, los niño de la comunidad son sometidos
a castigos severos, y la violencia intrafamiliar es muy constante en la
comunidad; para esta comunidad se aplicara el modelo de cambio social, donde
nos encargaremos de velar por el bienestar de todos los individuos de la
comunidad, realizando trabajos que faciliten el proceso de formación,
educación, permitiendo así dar un espacio a todos sus miembros en función de una
buena integración. Al realizar este modelo de intervención lograremos propiciar
cambio en su percepción personal, fortalecer las relaciones interpersonales,
mantener las relaciones comunitarias sanas y bajar el nivel de analfabetismo.
Al realizar este trabajo es lograr nuevas actitudes
y generar reflexiones que procuren un futuro mejor, implementando el modelo de
cambio social diseñados desde diferentes enfoques teóricos desde los cuales
podremos abordar las necesidades y problemas que se presentan en la vereda la
Jagua, con el fin de procurar algún cambio.
Objetivos
mejorados
·
Impartir
charlas informativas y capacitación a las familias con el fin de fomentar la
convivencia en la familia.
·
Promover
una ciudadanía activa
Tres
objetivos específicos
·
Brindar apoyo
psicológico y social orientado a disminuir el impacto emocional del
desplazamiento en los miembros de las familias.
·
Gestionar
procesos orientados al fortalecimiento de capacidades
locales institucionales y de procesos de organización y participación de
población desplazada.
·
Promover
procesos de reconstrucción familiar y social.
·
Lograr que cada participante identifique los factores
psicosociales que afectan a la comunidad y que definan un plan de acción con el
fin de que alcancen los logros propuestos
Marco teórico o modelo de intervención
sustentado teóricamente
Modelo
de Cambio Social
Este modelo permite el bienestar de la comunidad con
la intervención de profesionales en el desarrolla comunitario realizando
trabajos que faciliten el proceso de formación, educación, salud mental,
urbanismo permitiendo así dar un espacio a todos sus miembros en función de una
integración y esto lleva a crear trasformaciones socio políticas y económicas
donde la psicología pueda lograr variaciones de magnitud macro social.
La intervención comunitaria puede entenderse como una serie de acciones
o influencias -sean éstas planificadas o no planificadas- dirigidas a problemas
que se manifiestan dentro de los sistemas y procesos sociales que inciden en el
bienestar psicológico y social de los individuos y grupos sociales, cuyos
objetivos incluyen la resolución de problemas y/o el desarrollo psicosocial,
mediante la utilización de estrategias situadas en diferentes niveles (adaptado de A. Sánchez Vidal, 1993).
El propósito de
una intervención psicosocial bajo el modelo de cambio social es buscar el
origen socio ambiental de los problemas (Buelga 2009) más que por los efectos
de estos en las personas.
El modelo de
cambio social es una respuesta a la crítica que se hacía a la Psicología social
en los años setenta. Señalan sus iniciadores, que este modelo obedecía a las
necesidades de las comunidades marginadas y vulneradas, en busca de
la ―Justicia social. Este modelo se desarrolla en Latinoamérica a través
de connotados científicos sociales: Silvia Lane (Brasil), Ignacio Martín-
Baró (San Salvador), Maritza Montero (Venezuela) e Irma Serrano-García
(Puerto Rico) entre otros.
En la esencia del modelo se destaca el trabajo orientado a facilitar a
la comunidad una toma de conciencia transformadora de sus necesidades, de sus
intereses, de la capacidad que posee para transformar su medio y transformar al
individuo. Este cambio implica construir una conciencia de clase que en su
camino facilite el descubrimiento del antagonismo de intereses que se da entre
los grupos minoritarios con poder económico, político y los amplios grupos
sociales caracterizados por la marginación económica, política y ausencia de
poder.
En su esencia el cambio social implica un proceso de desideologización
entorno a las concepciones fatalistas, a los pensamientos de resignación, de
falsas justificaciones que limitan los intereses de las comunidades y de las
personas. Este modelo plantea algunas variables en su base teórica, una base
material constituida por los modos de producción económica y el sistema
imperante que predomina en un momento socio-histórico. Señalan que el modo de
producción económica va a determinar las relaciones sociales, los modelos
culturales, los estilos culturales y sus costumbres, la ideología propia de las
comunidades, su sistema de creencias.
En este modelo se
destacan las relaciones de dominación y sumisión que se establecen en una
sociedad legitimidades por la ideología como vehículo continuador de ellas, en
contra de un modelo que permita transformar el ―status que imperante. Las
desigualdades se manifiestan fundamentalmente en la toma de decisiones, las
cuales están polarizadas y son determinadas por un grupo dominante.
En su esencia el cambio social implica transformación, un cambio en la
base de la misma de un sistema social y una comunidad. Estos procesos de cambio
implican revisar el sistema de valores imperante, el sistema normativo impuesto
en todas las relaciones, el sistema social de producción. El cambio debe
concebirse desde la misma comunidad a través de procesos de autogestión, en
donde el agente externo dinamiza, moviliza y potencializa los recursos propios
de los colectivos marginados. Estos recursos son humanos, materiales,
solidarios, pero también se deben buscar recursos que impliquen los estados
emocionales y afectivos de las personas. Para el modelo del cambio social la
comunidad es el eje sobre el cual giran todos los procesos de cambio. En ella el agente externo debe dinamizar procesos
que promuevan la participación y la igualdad de las personas, en donde los
procesos de comunicación se dan en diferentes direcciones, en un qué hacer
comunitario donde ―el profesional trabaja desde, con y para la comunidad.
Soporte teórico
En el proceso
llevado a cabo en las fases. Evaluación inicial, momento 1 ambiente
simulado fase 1 planeación general se logró mediante la lectura
comprensiva del estudio de caso permitir que los estudiantes propusieran
de forma estratégica el diseño de la propuesta de intervención
psicosocial para que en el trascurso del semestre logren compartir
conocimientos e idear la forma más adecuada de plantear una adecuada
intervención comunitaria como futuros mediadores.
El concepto intervención
o intervenir lo comporta la realización de una mediación entre dos elementos
distintos, pudiendo ser ésta, en principio, de carácter impositivo o
voluntario, activa o pasiva, etc.; la intervención, pues, así considerada, y en
términos generales podría ser querida, aceptada y participado por todas las
partes implicadas o simplemente puesta por un agente en función de determinados
presupuestos ideológicos.
Toda
intervención psicosocial, sin embargo, pretendería la realización de cambios en
la realización social, orientados a la mejora de las condiciones de vida y al
bienestar social.
En cuanto a la
estrategia de aprendizaje de estudio de caso abordada para describir las
múltiples problemáticas de una situación de la vida real, Se pretende
lograr la comprensión y análisis que permitan de forma crítica brindar
solución a la situación problema que afecta directa e
indirectamente a los habitantes a la comunidad de la vereda el alto, quienes
requieren de una intervención comunitaria para promover el
desarrollo de la comunidad a través de la participación
activa que permita contribuir en la transformación de su propia realidad
latente, es por ello que se debe abordar la capacitación y el
fortalecimiento de la comunidad, favoreciendo su autogestión en cuanto a la
transformación de su ambiente, para lo cual se pretende que
la comunidad adquiera la capacidad de decisión y acción para fortalecer
su espacio e interacción colectiva.
La intervención
social-comunitaria tendría un marco teórico referencial en la denominada
«investigación-acción» Teniendo entre sus características el ser una actividad
desarrollada por grupos o comunidades con el propósito de cambiar sus
circunstancias con una idea.
El trabajo en
Psicología Social Comunitaria es un trabajo de frontera; frontera entre la
ciencia y el saber popular, entre una disciplina y otra, frontera que puede
desarrollar fértiles y permeables territorios donde la creatividad es necesaria
y los bordes no son claros.
"El
objetivo de la Psicología Comunitaria es lograr la autogestión para que los
individuos produzcan y controlen los cambios en su ambiente inmediato. Así el
psicólogo es un agente de cambio que promueve la toma de conciencia, la
identificación de problemas y necesidades, la elección de vías de acción, la
toma de decisiones y al cambio de la relación individuo-ambiente para
transformar este último. Con ello se logra la transformación de expectativas y
el logro de las formas de control.
Plan de trabajo, debe contener mínimo 4
estrategias de impacto psicosocial en la comunidad. Debe contener:
|
Estrategia
|
Objetivo de la estrategia
|
Metodología de impacto a nivel del rol
del psicólogo social comunitario
|
Material a utilizar
|
|
Capacitación
y promoción de la mujer
|
reivindicación de los derechos, que les fueron vulnerados
con el desplazamiento; al restablecimiento de su proyecto de vida
Fortalecimiento
de la importancia, capacidad y valor de la mujer
|
Charlas, Talleres, Lecturas
Realizar
programas contra la violencia
|
pizarrón, libretas, lápiz, computador ,videos, folletos y marcadores
|
|
Acompañamiento
terapéutico
|
Se pretende disminuir el sufrimiento emocional de las
personas, prevenir la aparición de trastornos emocionales
|
El desempeño de un
trabajo netamente grupal, que esté basado en procesos activos de
participación comunitaria y que permita superar la concepción y el modelo del
trabajo psicosocial.
|
un estudiante de la
universidad abierta y a distancia unad psicólogo en formación Isolina Pedraza
|
|
Taller de sensibilización y exteriorización
|
facilitar primera mente la identificación de los cambios sucedidos a
nivel emocional y de conducta
|
charlas, Juegos Lúdicos, recreación, talleres y
lectura
|
video , cámara fotográficas, libretas, lápiz y marcadores
|
|
Gestión para
el cambio social
|
orientada a la coordinación y promoción de relaciones al
cambio social con organizaciones locales, regionales para que el
acompañamiento psicosocial sea más integral
|
Trabajar en equipo para el beneficio de la
comunidad
|
Estudiante
en formación
|
Cronograma
|
Estrategia (Nombrar la estrategia a aplicar)
|
noviembre
|
diciembre
|
|
Estrategia 1.
|
30
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|
Capacitación y promoción de la mujer
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|
Estrategia 2.
|
2
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|
|
Acompañamiento terapéutico
|
||
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Estrategia 3
|
|
6
|
|
Taller de sensibilización y exteriorización
|
||
|
|
||
|
Estrategia 4
|
|
7
|
|
Gestión para el cambio social
|
2.
Análisis
El trabajo con la comunidad de la vereda el alto ha
ocupado un lugar muy importante en el cual me ha llevado a una serie de
encuentros, trabajos y compromisos con los habitantes de esta comunidad y así
vincularme con ellos a través de
acompañamiento, talleres, capacitaciones el cual nos permiten informar
educar y orientar a la comunidad de la vereda la Jagua, el cual se buscaron
alternativas de solución para las problemáticas por las que atraviesa esta
comunidad.
3.
Conclusiones
El trabajo con la comunidad se
realiza con el propósito de que dichas intervenciones o actividades generen
impacto a nivel social; donde el trabajo apunta a proponer una modificación de
conductas de los individuos que conforman la comunidad, las cuales no permiten
que la sociedad trascienda y dificultan el funcionamiento apropiado de la vida
y la convivencia de la sociedad. Dichas intervenciones que se realizan a la
comunidad buscan educar a las personas en diversos temas, los cuales van a
propiciar que la comunidad aprenda a desarrollar estrategias que permitan
hacerle frente a las diferentes dificultades que se puedan manifestar en los
distintos ámbitos de la vida.
La intervención psicosocial se sitúa
en la relación que se establece entre categorías sociales y psicológicas. Las
categorías sociales son el objeto sobre el que se interviene, ya se trate de
sistemas o estructuras sociales. El efecto inmediato que se busca es el cambio
social. El objetivo final sería el cambio personal. Se interviene sobre
sistemas y estructuras sociales para resolver problemas psicológicos (objetivo
final) a través del cambio social (efecto inmediato)
Todo lo anterior con el objetivo de
eliminar conductas inadecuadas para un mejor desarrollo de la comunidad
haciendo uso de estrategias cognitivas de aprendizaje social y de autocontrol
donde se adoptaron herramientas estratégicas como: actividades lúdicas
participativas, campañas de prevención, charlas de sensibilización y programas
de concientización.
4.
Referencas Biliograficas
Hernández Sampieri, R. Fernández Collado,C. Baptista Lucio, L. Metodología de la investigación.
McGraw-Hill Education, 2014 - 600 pages
Piza M. (2014). Módulo de
psicología comunitaria
Modelos teóricos: Modelos
centrados en la salud mental, estrés psicosocial, sistema social humano, teoría
de la potenciación y otros modelos
Red Social EcuRed. Psicología
Comunitaria. (Leer los puntos 9.3 y 9.4). Recuperado de:http://www.ecured.cu/index.php/Psicolog%C3%ADa_Comunitaria
Puertas. S. Psicología
Comunitaria y de los servicios sociales. Departamento de Psicología.
Universidad de Jaén. (Leer pp. 6-8). Recuperado de:http://www4.ujaen.es/~spuertas/Private/Tema7.pdf
Sánchez, Y. Los Modelos
Teóricos en Psicología Comunitaria. Recuperado de:http://www.psicologia-online.com/colaboradores/yramiro/comunitaria.shtml
Palacín, Lois. Estrategias de Apoyo Psicosocial: Grupos
de Apoyo y Grupos de Ayuda mutua. Recuperado de: http://www.acnefi.org/revista/n00720.htm
5.
Responder la pregunta orientadora
colocado en el foro noticias del aula
¿Cuáles son los aportes que se hacen desde la acción psicosocial, que
facilitan procesos de fortalecimiento organizativo y mejoran la calidad de vida
de comunidades?
Aportar desde la acción psicosocial herramientas que faciliten los
procesos de fortalecimiento organizativo que ayuden al mejoramiento de
la calidad de vida de los habitantes de la vereda el alto. El fortalecimiento organizativo; el crecimiento
personal, la importancia de la calidad de vida de las personas y los factores
psicosociales que afectan los procesos organizacionales.
En el proceso de intervención psicosocial de fortalecimiento
organizativo, la Psicología Comunitaria hace importantes aportes teóricos,
conceptuales y prácticos para propiciar la participación activa y voluntaria de
los miembros de la comunidad, ayuda a facilitar el desarrollo y la
transformación tanto de los grupos como de los individuos a través de procesos
de autogestión. En la propuesta de intervención psicosocial de fortalecimiento
organizativo, se expresa de manera clara y precisa el l rol del Psicólogo en
contextos comunitarios hace prácticos los saberes propios y particulares de la
psicología, pone a prueba la capacidad de estudiar la estructura de una
comunidad, de conocer las organizaciones, las problemáticas, las normas y los
estilos de vida de las comunidades en las cuales interviene. Aprende a
conocer las necesidades de la comunidad a orientar y a dinamizar las
estrategias que facilitan la solución. Les posibilita poner en práctica sus
competencias en el manejo de los procedimientos y técnicas tanto particulares
de la psicología como interdisciplinares, brinda respeto a la comunidad.
|
Porque del modelo de intervención escogido.
|
Fotográficas
de la comunidad
|
Encuesta
a la comunidad y talleres de mano con la psicóloga del municipio
|
Si,
instrumental
|
Modelo de Cambio Social
Este
modelo permite el bienestar de la comunidad con la intervención de
profesionales en el desarrolla comunitario realizando trabajos que faciliten
el proceso de formación, educación, salud mental, urbanismo permitiendo así
dar un espacio a todos sus miembros en función de una integración y esto
lleva a crear trasformaciones socio políticas y económicas donde la
psicología pueda lograr variaciones de magnitud macro social.
|
|
Estrategias de intervención ¿Quiénes participaron?
|
Fotografías de las actividades
|
Encuesta
a la comunidad y talleres de mano con la psicóloga del municipio
|
Si,
suave
|
Trabajo
en equipo y actividades
|
|
Fortalezas de las estrategias implementadas
|
Fotografía
de las actividades lúdicas
|
Opinión
de los participantes
|
Ninguna
|
Aporta a todos los miembros de la comunidad en función de
la integración, ayuda a los cambios tantos humanos como sociales.
|
|
Agradecimiento
|
Fotografía
de las personas que participaron
|
Ninguna
|
Música
suave
|
Muchas
gracias a las personas de la vereda el alto, por su compromiso y
participación a las diferentes actividades
y la líder la mercedes por organizar a las personas para las actividades.
|
6. Subir
el cuadro de aportes trabajados en el foro colaborativo sobre las estrategias
|
Nombre del
estudiante
|
Estrategia
aplicada
|
Fortalezas de
la estrategia aplicada
|
Aspectos a
mejorar en la estrategia
|
|
Isolina
Pedraza colmenares
|
Modelo del cambio social
|
Aporta a todos los miembros de la comunidad en función de
la integración, ayuda a los cambios tantos humanos como sociales.
|
Es necesario aplicar más tiempo para abordar más sobre la
problemática de la comunidad y así ayudarles con una solución afectiva.
|
Evidencias fotográficas
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